Inhalt
Austin besuchte die erste Klasse einer Schule in Boise (Idaho). Seine Geschichte erzählt Ron Berger, der bei EL Education die Sammlung „Models of Excellence“ betreut, in einem sechsminütigen Video. Sie zeigt, wie Kritik selbst Wertschätzung ausdrücken kann: Man traut jemandem mehr zu.
Ein echter Auftrag
Situation
Austin sollte eine wissenschaftliche Zeichnung eines Schmetterlings anfertigen. Sie war für eine Karte gedacht, deren Verkauf Geld für Lebensräume von Schmetterlingen einbringen sollte.
Bezug zum Wert
Ein echter Zweck macht Qualität wichtig – und damit auch die Rückmeldung, die zu ihr führt.
Sechs Entwürfe
Situation
Zu jedem Entwurf gaben Grundschülerinnen und Grundschüler Rückmeldung. Die Regel: Kritik soll „kind, specific and helpful“ sein – freundlich, konkret, hilfreich. Berger zeigt alle sechs Fassungen nacheinander; Schritt für Schritt wird aus der ersten Skizze eine genaue Darstellung.
Bezug zum Wert
Jede Runde benennt, was noch fehlt, ohne Austin abzuwerten. Freundlichkeit und Genauigkeit gehören zusammen.
Mehr zutrauen
Situation
Die Botschaft hinter dem Beispiel: Lehrkräfte geben sich oft mit geringer Qualität zufrieden, weil sie unterschätzen, was Schülerinnen und Schüler leisten können. „With time, clarity, critique and support, students are capable of much more than we imagine.“
Bezug zum Wert
Konstruktive Kritik ist eine Form von Respekt: Sie setzt voraus, dass jemand besser werden kann – und hilft ihm konkret dabei.
Das nimmst du mit
Was du daraus lernen kannst
- Freundlich, konkret, hilfreichPrüf deine Rückmeldung an diesen drei Kriterien, bevor du sie gibst.
- Mehrere Runden einplanenQualität entsteht selten im ersten Entwurf – plane Zeit für Überarbeitung ein.
- Feedback verteilenNicht nur die Führungskraft kann gute Kritik geben; auch Kolleginnen und Kollegen sehen, was fehlt.